المستخلص

يهدف هذا البحث إلى بيان معالم المنهج النبوي في معالجة الانحرافات الفكرية والسلوكية، من خلال دراسة تأصيلية تحليلية تستند إلى نصوص القرآن الكريم والسنة النبوية الصحيحة، مع استقراء المواقف النبوية التي عالجت مختلف صور الانحراف في الفكر والسلوك، واستنباط القواعد والأساليب التربوية والدعوية التي اعتمدها النبي ﷺ في الوقاية من هذه الانحرافات وعلاجها وتنبع أهمية البحث من تزايد مظاهر الانحراف الفكري والسلوكي في المجتمعات المعاصرة، وما يترتب عليها من آثار تمس الأمن الفكري والاستقرار الاجتماعي، الأمر الذي يبرز الحاجة إلى إعادة قراءة السنة النبوية بوصفها مصدرًا أصيلًا لبناء الإنسان وإصلاحه وفق منهج متوازن يجمع بين ترسيخ العقيدة، وتقويم الفكر، وتهذيب السلوك واعتمد البحث المنهج الاستقرائي في جمع النصوص النبوية المتعلقة بموضوع الدراسة، والمنهج التحليلي في بيان دلالاتها واستخراج مقاصدها، إلى جانب المنهج الاستنباطي في استنباط القواعد والأسس التربوية الحاكمة للمنهج النبوي في الإصلاح. كما تناول البحث مفهوم الانحراف الفكري والسلوكي، وأسبابه ومظاهره، ثم عرض الأسس العقدية والتربوية والأخلاقية التي يقوم عليها المنهج النبوي، وأبرز الوسائل العملية التي استخدمها النبي ﷺ في معالجة الغلو، والتطرف، والشبهات الفكرية، والانحرافات الأخلاقية والاجتماعية، مع ربط ذلك بالتحديات الفكرية والسلوكية المعاصرة وتوصل البحث إلى أن المنهج النبوي يتميز بالشمول والتوازن والواقعية، ويقوم على الوقاية قبل العلاج، ومعالجة الأسباب قبل النتائج، ومراعاة الفروق الفردية، والتدرج في الإصلاح، والحوار والإقناع، والرفق والرحمة، مع الحزم عند الحاجة، بما يحقق إصلاح الفرد والمجتمع بصورة متكاملة. كما خلص إلى أن الإفادة من هذا المنهج في المؤسسات التربوية والتعليمية والدعوية والإعلامية تمثل مدخلًا مهمًا لتعزيز الأمن الفكري، وترسيخ الوسطية، والحد من مظاهر الانحراف في المجتمعات الإسلامية