المستخلص

هدفت الدِّراسة التعرُّف إلى فاعلية التدوير الوظيفي في تطوير الأداء المهني والأكاديمي لدى معلمي المرحلة الابتدائية، تكون مجتمع الدَّراسة من معلمي المرحلة الابتدائية بمحلية جبل أولياء بولاية الخرطوم في السُّودان وتم اختيار عينة عشوائية بلغت درجة الاستجابة (400) معلماً ومعلمة بنسبة (25%) من المجتمع الكلي، استخدم الباحث المنهج الوصفي والاستبانة أداة للدَّراسة ومن ثَمّ تمّ تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وتوصلت الدِّراسة لعدة نتائج منها: أنّ واقع التدوير الوظيفي لدى معلمي المرحلة الابتدائية تحقق بمتوسط حسابي عام بلغ (3.64)، وبدرجة تقديرية ضعيفة، وأنّ أهمية التدوير الوظيفي لدى معلمي المرحلة الابتدائية تحقق بمتوسط حسابي عام بلغ (1.62)، وبدرجة تقديرية كبيرة، وأنّ معوقات التدوير الوظيفي لدى معلمي المرحلة الابتدائية تحققت بمتوسط حسابي عام بلغ (1.97)، وبدرجة تقديرية كبيرة، توصي الدِّراسة بضرورة الاهتمام بالتدوير الوظيفي لما له دور كبير في عملية رفع كفاءة المعلمين، وتحديد آليات وإجراءات واضحة لعملية التدوير الوظيفي بين المعلمين والعاملين في الحقل التربوي.