المستخلص

تناولت هذه الدراسة التوزيع المكاني للمدارس الأساسية والثانوية بمدينة كوستي باستخدم نظم المعلومات الجغرافية، وهدفت الدراسة إلى محاولة الوصول للتوزيع العادل لمواقع الخدمات التعليمية بين أحياء منطقة الدراسة بحيث يمكن للجميع الحصول عليها بكل سهولة ويسر، ومحاولة ربط تطور الخدمات التعليمية بتطور المدينة ونموها السكاني والعمراني، والتعرف على التوزيع المكاني للخدمات التعليمية بالاستعانة ببرامج نظم المعلومات الجغرافية .ووضع حلول ومقترحات لتعين جهات الاختصاص لحل مشكلة توزيع الخدمات التعليمية بمنطقة الدراسة، واتبع الباحثون عدة مناهج، منها المنهج التاريخي، والمنهج الوصفي التحليلي، والمنهج الإحصائي الكمي كما استخدمت في الدراسة طرق متعددة لجمع وتحليل المعلومات تمثلت في المصادر الأولية، مثل الملاحظة، والمقابلة، ونظم المعلومات الجغرافية، والمصادر الثانوية مثل الكتب والرسائل الجامعية ، والتقارير . وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن هنالك العديد من الأحياء غير مخدومة مثل الجزء الجنوبي الشرقي و الجزء الجنوبي الغربي والجزء الغربي، والجزء الشمالي الغربي، مما يدل على وجود صعوبة بالنسبة للطلاب الذين يقطنون في تلك المناطق في الوصول إلى هذه الخدمة، حيث يقطعون أكثر من (800) متراً، وهذا غير مطابق للمعيار العالمي ، هنالك تركز لخدمة المدراس الثانوية في منطقة مركز المدينة (السوق الكبير) والمناطق المحيطة والقريبة منه (حي النصر، مربع 27 ، حي القدس) حيث إن المناطق التي تأخذ اللون الأصفر في الخريطة يقطع الطالب للوصول للمدرسة مسافة (1200)مترا، وهذا مطابق للمعيار العالمي ، والمناطق التي تأخذ اللون الأحمر يقطع الطالب للوصول للمدرسة مسافة(1600) متراً، وهذا أيضا مطابق للمعيار العالمي . كما نلاحظ أن هنالك العديد من المناطق غير المخدومة مثل .الجزء الجنوبي الشرقي والجنوبي الغربي، والجزء الغربي ، وأوصت الدراسة بمعرفة إتجاهات النمو العمراني والسكاني لاختيار أفضل المواقع للمدراس الجديدة ، وضرورة تطبيق الأسس والمعايير المحلية والعالمية في بناء وتوزيع الخدمات التعليمية بين أحياء السكنية ، وضرورة بناء مدارس جديدة في أحياء الدرجة الثالثة .وضرورة الاستفادة من برنامج نظم المعلومات الجغرافية في تخطيط وإعادة تو زيع الخدمات التعليمية .