المستخلص

مستخلص الدراسة

  تتناول هذه الدراسة مكتبات المدارس الثانوية بولاية الخرطوم من حيث المواصفات والمعايير الخاصة بالاتحاد العربي للمكتبات، وهي تشمل الأهداف والموقع والمساحة والتجهيزات والميزانية والعاملون، وتهدف الدراسة للتعرف على المشكلات والمعوقات التي تواجه المكتبات المدرسية المدروسة،  افترضت الدراسة أنَّ مكتبات المدارس الثانوية بولاية الخرطوم تفتقد المعايير المكتبية،  اتبعت الدراسة المنهج الوثائقي والوصفي التحليلي بشقية المسحي دراسة الحالة،  توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: المكتبات المدرسية بالمدارس الثانوية بولاية الخرطوم تفتقر للمعايير المتعلقة بالمباني و التجهيزات، ومن أهمَّ التوصيات: تصميم وتنفيذ مباني المكتبات المدرسية في المدارس الثانوية بولاية الخرطوم وفق المعايير الخاصة بها من حيث الموقع والمساحة والتجهيزات والإضاءة والسلامة ومراعاة أصحاب الاحتياجات الخاصة.

Abstract

  This study examines the libraries of secondary schools in Khartoum state in accordance with Arab Federation of Libraries’ specifications and standards, which include objectives, location, space, equipment, budget and workers. The study aims to identify the problems and obstacles facing the studied school libraries. The study adopted the documentary and analytical descriptive approach with both its types; survey and case study. The study arrived at a number of findings, the most important of which are: that Khartoum states school libraries lack the main standard related to buildings and equipment. The most important recommendations are that Khartoum State Secondary school libraries should be designed and executed according to their specific standards in terms of location, space, equipment, lighting, safety as well as taking into account people with special needs.